Sprechzeiten im Wintersemester 2026 Die regulären Sprechstunden finden ab dem Beginn der Lehrveranstaltungen statt. Prof. Dr. Alexander Lasch Donnerstags, 13:30-14:30 Uhr. W48/202 oder digital (https://kurzelinks.de/GLSmeet) Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Bitte sehen Sie von Anfragen für alternative Termine ab. Bitte beachten Sie: Die Sprechstunde am 22.10.2026 muss ich leider kurzfristig auf 14:15-15:15 Uhr verschieben. Dr.…
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Organisation Übung 1: Di., 1. DS (7:30-9:00 Uhr), W48/0004/U, max. 80 Teilnehmende Übung 2: Di., 2. DS (9:20-10:50 Uhr), W48/0004/U, max. 80 Teilnehmende Übung 3: Mi., 2. DS (9:20-10:50 Uhr), ABS/0E08/H, max. 100 Teilnehmende Übung 4: Mi., 4. DS (13:00-14:50 Uhr), ABS/0E08/H, max. 100 Teilnehmende Beginn: 13.10.2026 Zum Kurs werden begleitende Tutorien angeboten, Informationen dazu erhalten Sie zum…
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Organisation Zentrale Kommunikationsplattform für den Austausch über die Vorlesungsangebote ist eine MATRIX-Gruppe. Inhalt Die thematischen Vorlesungen stellen wir für Sie als Aufzeichnungen mit Material als asynchrones Lehrangebot dauerhaft zur Verfügung. Als Studierende wählen Sie aus dem Angebot eine thematische Vorlesung, die Sie dann semesterbegleitend besuchen. Das ist möglich im Masterstudiengang „Europäische Sprachen“ entweder als Einführung…
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Organisation Zeit: Mittwoch, 4. DS (13:00 – 14:30 Uhr) Raum: BSS/0E49/U Beginn: – Inhalt Das Seminar behandelt Multimodalität als Forschungsparadigma, das Kommunikation nicht auf verbalsprachliche Mittel beschränkt, sondern das Zusammenspiel verschiedener semiotischer Ressourcen wie Sprache, Gestik, Mimik, Blick, Bild, Layout und Prosodie in den Blick nimmt. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen der systemisch-funktionalen Multimodalitätstheorie sowie…
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Organisation Zeit: Mittwoch, 2. DS (09:20 – 10:50 Uhr) Raum: BSS/0E49/U Beginn: – Inhalt Das Seminar führt in die Framesemantik als kognitiv fundierte Bedeutungstheorie ein, wie sie von Charles Fillmore in den 1970er und 1980er Jahren begründet wurde, und untersucht ihre Anwendung in aktuellen linguistischen Fragestellungen. Ausgangspunkt ist die Grundannahme, dass die Bedeutung sprachlicher Ausdrücke…
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Organisation Termin: Donnerstag, 2. DS (11:10 – 12:40 Uhr) Raum: SLUB TextLab / T3 Beginn: 15.10.2026 Zentrale Kommunikationsplattform für die Veranstaltung ist die MATRIX-Gruppe. Inhalt Dieses Seminar befasst sich mit den grundlegenden Methoden und Herausforderungen der Digitalen Edition im Kontext der Digital Humanities. Die Verfügbarmachung historischer Quellen für Forschung, Lehre und eine interessierte Öffentlichkeit stellt…
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Organisation Termin: Donnerstag, 3. DS (11:10 – 12:40 Uhr) Raum: SLUB TextLab / T3 Beginn: 15.10.2026 Zentrale Kommunikationsplattform für die Veranstaltung ist die MATRIX-Gruppe. Inhalt Im 18. und 19. Jahrhundert etablierte die Herrnhuter Brüdergemeine (Moravian Church) ein globales Netzwerk von Missionsstationen – unter anderem in der Arktis (Grönland/Labrador), in der Karibik und Südamerika (Surinam) sowie…
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Organisation Zeit: Freitag, 2. DS (9:20 – 10:50 Uhr) Raum: ABS/E08 Beginn: 16.10.2026 Zentrale Kommunikationsplattform für die Veranstaltung ist die MATRIX-Gruppe. Inhalt Die Vorlesung „Konstruktionsdidaktik“ schließt an die Vorlesungen „Konstruktionsgrammatik“ (WiSe 2025) und „Grammatik in der Schule“ (SoSe 2026) an und nimmt auch Anregungen aus dem Seminar „Morphologie“ (SoSe 2026) auf. Die Vorlesung bietet die…
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Organisation Zeit: Mittwoch, 4. DS (13:00 – 14:30 Uhr) Raum: BSS/0E41/U Beginn: 15.04.2026 Inhalt Metaphern sind weit mehr als schmückende Sprachelemente: Sie strukturieren unser Denken, prägen unsere Wahrnehmung der Welt und beeinflussen, wie wir über uns selbst, andere und gesellschaftliche Prozesse sprechen. Wir leben in Metaphern – oft, ohne es zu bemerken. Dieses Seminar führt…
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Organisation Zeit: Mittwoch, 2. DS (09:20 – 10:50 Uhr) Raum: ABS/1-01/U Beginn: 15.04.2026 Inhalt Künstliche Intelligenz (KI) verändert aktuell grundlegend, wie Sprache gelernt, gelehrt und analysiert wird. Gleichzeitig gewinnt die pädagogische Konstruktionsgrammatik als gebrauchsbasiertes, bedeutungs- und kontextorientiertes Sprachmodell zunehmend an Bedeutung in der Sprachdidaktik. Dieses Seminar bringt beide Entwicklungen zusammen und fragt: Was passiert, wenn…
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