Alexander Lasch FR (3) | ABS/0E08/H Die Vorlesung versteht sich als eine Überblicksvorlesung über die zentralen Sprachwissens- und Kommunikationsmodelle, die in der modernen Linguistik unser Bild von Sprachwissen und Kommunikation maßgeblich prägen. Anhand ausgewählter Phänomene werden diese Modelle miteinander in Bezug gesetzt, im Hinblick auf ihr Erklärungspotential eingeordnet und auf ihre Vermittlungsmöglichkeit an Schule und…
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Alexander Lasch DO (2) | W48/0004/U Im Seminar erarbeiten wir auf der Grundlage von Primär- und linguistischer Einführungsliteratur unterschiedliche Grammatikbeschreibungsmodelle, die nicht nur für die Forschung, sondern auch für die Vermittlung eine ganz entscheidende Rolle spielen (wie z.B. strukturalistische und valenzgrammatische Beschreibungsansätze, Feldermodelle und funktionale Syntax). Wir werden im Seminar materialgestützt arbeiten und Theorie und…
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Alexander Lasch MI (2) | ABS/2-07/U Wie führen wir im Kontext der Digital Humanities unsere historisch linguistisch relevanten Quellen und unser Wissen über sie zusammen? Einige Antworten darauf kann das Wikiversum bieten. Im Seminar wenden wir uns der digitalen Erschließung, Auszeichnung und linguistischen Auswertung von Quellen zu, die wir dann mit den unterschiedlichen Optionen, die…
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Alexander Lasch Inhalt Die Lehrveranstaltung führt in die Methoden und Gegenstände der germanistischen Sprachwissenschaft ein. Qualifikationsziel der Lehrveranstaltung ist, dass die Studierenden die grundlegenden Begriffe und Methoden der germanistischen Sprachwissenschaft kennen und auf Texte anwenden können. Themen sind: Semiotik/das sprachliche Zeichen, Phonetik/Phonologie, Orthographie und Graphematik, Morphologie, Wortbildung, Wortartenlehre, Grammatik des einfachen Satzes, Grammatik des komplexen…
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Lasch, Alexander Termin: DO (4) Raum: W48/0103/U Beginn: 13.04.2023 Im Seminar “Textarchive” wenden wir uns der Frage zu, wie Formen der Archivierung von Texten in Vergangenheit und Gegenwart die Gegenstandskonstitution mitbestimmen. Wir werden dazu traditionelle Wissensspeicher und qualitative Analysemethoden ebenso in den Blick nehmen wie die Verdatung unserer Wissensbestände unter den Vorzeichen der digitalen Transformation…
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Lasch, Alexander/Hünecke, Rainer Termin: MI (4) Raum: W48/0001/U Beginn: 12.04.2023 In dieser Lehrveranstaltungsform stellen fortgeschrittene Studierende ihre Forschungsprojekte (Abschlussarbeit) vor. Studierende eignen sich Fertigkeiten im Umgang mit wissenschaftlichen Arbeits- und Publikationsformen an. Das Ziel der Lehrveranstaltung besteht darin, die Fähigkeit zu fördern, Diskussionen in geeigneter Form zu gestalten sowie die wissenschaftliche Recherche zielorientiert zu organisieren…
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Lasch, Alexander Termin: DO (2) Um die Wege zum Kerncampus zu verkürzen, sind wir ab sofort im Open Science Lab, genauer im OSL2, am Zelleschen Weg 21-25, 01069 Dresden. Beginn: 13.04.2023 Im Service-Learning-Seminar “Barrierefreie Kommunikation” bereiten wir im Sommersemester die Ausgestaltung eines Kunst-Kultur-Events im Oktober 2023 mit der Unterstützung der VERSO gGmbH vor. Ich freue…
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Lasch, Alexander Termin: FR (3) Raum: ABS/0E08 Beginn: 14.04.2023 In der Vorlesung gehen wir von der kognitionslinguistischen Metapherntheorie aus und betrachten historisch-linguistisch Phänomene wie die Verfestigung von Namen und Bezeichnungen, Sprichwörtern, Adverbien oder zusammengesetzten Verben usw. Wir fokussieren dabei darauf, wie individuelles Erlernen und die Etablierung sozialer Konventionen im Sprachgebrauch dazu führen, dass Entstehenszusammenhänge für…
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Lasch, Alexander DO (3) SLUB TextLab / T3 (Alternativer Raum: ABS/2-09/U) Eine der zentralen Herausforderungen im Kontext der Digital Humanities ist die Verfügbarmachung von Quellen für Forschung, Lehre und eine interessierte Öffentlichkeit. Im Seminar erschließen wir Handschriften aus dem Bestand der Herrnhutischen Archive mit dem Fokus auf die Herrnhutische Nordamerikamission und setzen uns mit den…
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Lasch, Alexander DO (4) W48/0103/U Inhalt Gebrauchsbasierte Ansätze der Konstruktionsgrammatik, die sich sehr dynamisch entwickeln, sind in besonderem Maße eignet, ‘schulgrammatische Gewissheiten’ zu problematisieren. Im Seminar wird zunächst in die Grundlagen und Konzepte gebrauchsbasierter Ansätze eingeführt. In einem zweiten Schritt werden ausgewählte Anwendungsgebiete mit besonderer Berücksichtigung für den Einsatz in der Schule im Vordergrund stehen.…
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